Ugdymo filosofijos esė

Ištrauka

Vilniaus universitetas
Filosofijos fakultetas
Ugdymo mokslų institutas
Vaikystės pedagogikos bakalauro studijų programos I kurso studentė
Esė

Turinys
Įvadas...............................................................................................................................................3
Pagrindinė dalis...............................................................................................................................4
Išvados.............................................................................................................................................8
Šaltinių sąrašas.................................................................................................................................9

Įvadas
Pedagoginę įžvalgą labiausiai lemia filosofinis išprusimas, kadangi filosofija visų pirma ieško
esmės ir prasmės. Šiame darbe bandysiu išgryninti filosofijos idėją, kuria remdamasi, mus mokė
pradinių klasių mokytoja. Prisiminsiu pačią pradžią, nuo ko prasidėjo mano mokymosi kelias,
trumpai aprašysiu savo pirmąją mokytoją, kokius jausmus man kėlė, bandysiu perteikti savo
situaciją. Idealizmas, ko gero, yra pati seniausia Vakarų kultūroje filosofijos tradicija, prasidėjusi
dar antikoje nuo Platono. Žinoma, filosofijos ir filosofų būta ir iki Platono, tačiau būtent jis sukūrė
vieną iš didžiausia įtaka padariusių filosofijų, todėl bandysiu apžvelgti idealizmo bruožus, kaip tai
pasireiškia ugdyme, kokie mokytojų tikslai ir kokie pagrindiniai metodai yra taikomi.

Pagrindinė dalis
Rugsėjo 1-oji. Net ir dabar, praėjus 15 metų, aiškiai kaip dieną prisimenu savo pirmąją dieną
mokykloje ir kaip ilgai aš jos laukiau, kada pagaliau galėsiu vadintis mokinuke. Su ilgu, beveik
mano ūgį siekiančiu, kardeliu rankoje ir drebančiomis kojomis, tačiau jaudulio pilnomis akimis ėjau
susikibusi rankomis su mama į savo pirmąją rimtą mokslo šventę. Tokia aš buvau ne viena. Su
manim stovėjo dar bent pusšimtis tokių pat, kaip ir aš. Nedrąsūs, tačiau su žvilgančiomis akutėmis,
nežinia ko laukiantys vaikai. Šventė prasidėjo. Nepamenu, ką kalbėjo tuomet susirinkę kviestiniai
svečiai ar mano mokyklos direktorė, gali būti, kad jų išvis nesiklausiau. Tačiau vienas garsas kaip
mat patraukė mano dėmesį. Dzin dzin dzin – pagaliau  nuskambėjo pirmasis skambutis į mano
pirmąją pamoką. Aš jau mokinė.