PRAGMATIZMO POŽYMIS IR UGDYMO METODAI

Ištrauka

PRAGMATIZMO POŽYMIS IR UGDYMO METODAI
Ugdymo filosofijos darbas

Turinys
Įvadas 3
Pragmatizmo samprata ir kilmė 4
Filosofinis pragmatizmo pedagogikos pagrindas 7
Pragmatizmu grindžiamas auklėjimas 8
Naudota litaratūra 10

Įvadas
Aktualumas. Pragmatizmas [gr. pragma (kilm. pragmatos) – darbas, veiksmas]:  nuostata,
pateisinanti tik tokią veiklą ar elgesį, kai atsižvelgiama į konkrečias galimybes ir yra garantuoti
pageidaujami tos veiklos rezultatai; filos. kryptis, praktinius mąstymo ir veiklos būdus laikanti
svarbiausiais, tiesos kriterijumi – praktinį jos pritaikomumą. Pragmatizmo filosofijos požiūriu
ugdymo paskirtis- išmokyti ugdytinį spręsti realias gyvenimo problemas ir sukaupus jų
sprendimo patirtį, pasiekti maksimalią asmeninę gerovę nepažeidžiant normų, kurios galioja visuomenėje.
Darbo objektas – Pragmatizmo požymio ir ugdymo metodų analizė
Darbo tikslas – Išsiaiškinti pragmatizmo ugdymo metodus, požymį bei apibrėžti pragmatizmo sampratą.
Darbo uždaviniai :
Apibrėžti pragmatizmo sampratą.
Išsiaškinti ugdymo metodus.
Atskleisti pragmatizmo požymį.
Darbo metodai - mokslinės literatūros analizė.
Pragmatizmo samprata ir kilmė

Pragmatizmas – filosofijos kryptis, kuri susiformavo XIX a. pab. – XX a. pr. JAV.
Pragmatizmas teigia, kad patirtis iš pradžių duota kaip kažkas apibrėžta. Ji formuojasi pažintinių
pastangų dėka sprendžiant iškylančias problemas. Šios filosofijos kertinis dalykas yra patirtis –
svarbiausias ir lemiamas veiksnys suvokiant pasaulį ir planuojant ateitį. Mąstymą pragmatizmas
traktuoja tik kaip priemonę, įgalinčią efektyviai prisitaikyti prie aplinkos ir sėkmingai joje veikti.
Pragmatistai teigia, kad idėjos, teorijos, sąvokos tėra tik instrumentai, priemonės arba veikimo
planas, todėl idėja yra teisinga tiek, kiek tikėti ja naudinga. Vadinasi, tiesa suvokiama kaip
naudingumas. (Duoblienė L., 2006, 21 p.).