Pamokos planas 6 kl. Dž. R. R. Tolkienas „Hobitas, arba Ten ir atgal”

Ištrauka

„Hobitas, arba Ten ir atgal“. Fantastiniai veikėjai. Ką apie veikėją atskleidžia jo
patiriami nuotykiai?
2–3 pamokų darbas 6 klasėje (2 pamokos, jei mokiniai darbui yra pasiruošę namuose,
atsinešę citatų apie veikėjus ir pan.)
SUŽADINIMAS.
Mokiniai, naudodamiesi mobiliaisiais telefonais atsakys vienu dviem žodžiais į klausimus,
esančius projektoriaus ekrane (prieš tai turi suvesti unikalų kodą). Tam naudojamasi puslapiu
mentimeter.com. Iš mokinių atsakymų iškart ekrane yra formuojami minčių debesys.
Kas kūrinyje yra pasakiška, kas – tikroviška? Palyginti su pasakomis, jų išmintimi.
Uždavinių skelbimas (žinoma, mokytoja juos pristato supaprastintai).
1. Dirbdami grupėmis, išsiaiškinę, kaip atpažinti fantastinį veikėją, naudodamiesi
skaitant kūrinį surinkta medžiaga, išsamiai charakterizuos paskirtą veikėją.
2. Klausydamiesi pristatymų, suformuluos apibendrintą veikėjo apibūdinimą, kurį su
draugais, suformuluodami rišlų 2–3 sakinių argumentuotą atsakymą, atsakys į
klausimą, apie ką verčia susimąstyti ši knyga, jos veikėjai ir jų patiriami nuotykiai.
3. Dirbdami grupėmis, sudarys fantastinio veikėjo paveikslo planą ir sukurs knygą apie
fantastinį veikėją, raiškiai apibūdindami jo aplinką, išvaizdą, papasakodami, ką jis
veikia, atskleisdami jo vidines savybes.
Kaip mokiniai gali patys keltis sau uždavinius?
Tikslinga juos keltis jau žinant mokytojos lūkesčius (uždavinius) pamokai ir išsiaiškinus
pagrindinę pamokos veiklą bei pasiskirsčius vaidmenimis.
Tada mokinys savo ciklo įsivertinimo lape (jame jau iš anksto yra užrašyti mokytojos
suformuluoti uždaviniai arba juos galima užsirašyti po sužadinimo) galėtų užsirašyti SAVO
šios pamokos uždavinį (mokinys gali stengtis aktyviai dirbti, mokytis ieškoti informacijos
tekste, bendradarbiauti, sklandžiai pristatyti, charakterizuoti aplinką ar / ir veikėją, išsiaiškinti
kūrinio idėją, -as ir pan.