REPORTAŽO KŪRIMAS „NACIONALINĖS KREPŠINIO LYGOS KLUBO ĮKVEPIANTI SĖKMĖS ISTORIJA“

Ištrauka

TURINYS
SANTRAUKA………………………………………………………………………………… 3
SUMMARY…………………………………………………………………………………… 4
ĮVADAS………………………………………………………………………………………….5
1. MOKSLINĖS LITERATŪROS ANALIZĖ ……………………………………………… .7
1.1. Reportažas kaip informacijos perteikimo, viešinimo priemonė…………………………7
1.2. Reportažo sąvoka, bruožai, tipai, žanrinė įvairovė ……………………………… 8
1.3. Sporto reportažo kūrimo etapai..………………………………………………………..11
1.4. Reportažų nauda sprendžiant sporto problemas……………………………………… 12
2. TYRIMŲ DIZAINAS IR REZULTATŲ ANALIZĖ ………………………………………..
2.1. Kiekybinio taikomojo tyrimo pristatymas ir rezultatų aptarimas..………………………
2.2. Ekspertų įžvalgų tyrimas…………………………………………………………………..
2.3. Reportažo analogų analizė…………………………………………………………………
2.3.1 Nacionalinės krepšinio lygos 2020 metų „Jonavos CBet“ reportažo analizė……
2.3.2 Nacionalinės krepšinio lygos 2018 metų „Palangos Kuršiai“ reportažo analizė…..
3. TAIKOMASIS PROJEKTAS
3.1. Reportažo idėja, scenarijaus kūrimas……………………………………………………..
3.2. Prodiusavimo ir režisūriniai sprendimai…………………………………………………..
3.3. Reportažo biudžetas……………………………………………………………………….
IŠVADOS…………………………………………………………………………………………..
LITERATŪROS SĄRAŠAS ……………………………………………………………………
PRIEDAI…………………………………………………………………………………………

ĮVADAS
Temos aktualumas. Lietuvoje krepšinis yra tarsi antroji religija. Šis sportas Lietuvą garsino
jau nuo pat nepriklausomybės atkūrimo laikų. Būtent krepšinio dėka mūsų šalies vardą
linksniuoti išmoko daugelis pasaulio valstybių. Didžiuosiuose Lietuvos miestuose krepšinio
struktūros yra puikiai išvystos, tačiau reikia nepamiršti ir mažųjų miestelių, kuriuose gausu
talentingo jaunimo. Žinant tai į šią veiklą turėtų būti integruojama kiekvieno miestelio
bendruomenė, ko pasėkoje tai suvienytų bendruomenę, pritrauktų naujų žmonių, jaunimas turėtų
galimybę atskleisti save. Šiuo metu 60 procentų jaunų (18-25 metų) Lietuvos gyventojų krepšinį
įvardija kaip įdomiausią sporto šaką, tad galima suprasti, kad krepšinis dar ilgus metus neužleis
pirmaujančios pozicijos. Krepšinis yra mėgstamiausias ir tarp kitų amžiaus grupių – taip mano
56 procentų 26-35 metų šalies gyventojų bei 53 procentų visų šalies gyventojų. Šie duomenys
aiškiai parodo didelį krepšinio susidomėjimą visoje Lietuvos visuomenėje, tad investicija į šią
sporto šaką būtų itin naudinga mažo miestelio bendruomenės veiklai. Siekiant skatinti mažųjų
miestelių investiciją į šią sporto šaką buvo pradėta analizuoti ir ieškoti sprendimų kokiais būdais
pradedamas vystyti krepšinio klubas.
Baigiamojo darbo problema. Maži miesteliai vengia imtis iniciatyvos plėtoti krepšinio
bendruomenę iki profesionalaus lygmens. Tai priverčia perspektyvius sportininkus išvykti
potencialo ieškoti į didesnius miestus, nes jų tobulėjimas neišvystytame klube yra ribotas. Stipri
organizacija pritraukia potencialiai perspektyvų jaunimą sportuoti, nubrėžia aiškų tikslą jų
tobulėjimo link. Sporto mokyklos yra pirmoji pakopa pradedantiesiems sportuoti, tačiau
tęstinumo nebuvimas gimtajame mieste suveikia kaip de motyvacija sportininkui, todėl labai
svarbu, kad mažuose miesteliuose vaikai dar sportuodami sporto mokyklose būtų integruojami į
profesionalią krepšinio organizaciją. Reportažo sukūrimas leidžia išviešinti šią problemą, būti
motyvacija ir pavyzdžiu kitiems, kad nieko nėra neįmanoma ar nepasiekiama su dideliu
užsidegimu ir noru. Profesionalios krepšinio organizacijos nebūvimas ne tik kad nepritraukia
žmonių į miestelį, bet juos skatina savo karjeros galimybes plėtoti kitame mieste.
Baigiamojo darbo tikslas. Sukurti reportažą apie Nacionalinės krepšinio lygos klubą
Baigiamojo darbo objektas. Sporto reportažas.

Baigiamojo darbo uždaviniai:
1. Išsiaiškinti reportažo kūrimo etapus.
2. Išsiaiškinti krepšinio klubo „Vilkaviškio Perlas“ sėkmės formulę.
3. Identifikuoti ko reikia kuriamam reportažui, kad jis būtų paveikus.
4. Sukurti reportažo kūrimo idėja ir scenarijų.
Naudojami metodai:
1. Mokslinės literatūros analizė.
2. Kokybinis taikomasis tyrimas.
3. Kiekybinis taikomasis tyrimas.
4. Analogų analizė.