Intelektas

Ištrauka

Psichologijos katedra
INTELEKTAS
Referatas

TURINYS
ĮVADAS…………………………......................................................................................................…..3
1. INTELEKTO APIBREŽIMAS, SĄNDARA....…................................................................................4
2. PAVELDIMUMO IR UGDYMO ĮTAKA INTELEKTUI...................................................................6
3. INTELEKTO MATAVIMAS ............................................................................................…………..7
IŠVADOS…………….................................................................................................................……….9
LITERATŪRA………………….……...................................................................................................10

ĮVADAS
Nuo senu laikų žmonės savo kasdieniniame gyvenime pastebėdavo kad jų gebėjimai, mąstymo greitis,
mokėjimas prisitaikyti prie naujos aplinkos yra nevienodi. Dar nuo vaikystės pastebima, kad vieni
vaikai dar iki mokyklos išmoksta skaityti arba skaičiuoti, o kitiems šie įgūdžiai susiformuoja vėliau.
Vieniems gerai sekasi gražiai piešti, o kitiems labiau sekasi žaidžiant konstruktorių. Vieni vaikai
užsisėdi valandas prie pamokų ruošiant namu darbus, kitiems sekasi lengvai įveikti mokyklinę
programą. Taip pat užaugus mes skiriamės savo gabumais – vieniems sekasi geriau, lengviau pavyksta
prisitaikyti prie aplinkos, rasti vietą socialiniame gyvenime, pasiekti tam tikro sėkmės lygio, tuo tarpu
kiti žmonės sunkiai adaptuojasi besikeičiančioje aplinkoje, neieško naujų galimybių ir dažniausiai
laikosi stabilios ne visada sėkmingos socialinės padėties.
Psichologai daug metu ieško šių skirtumų priežasčių. Analizuojami žmonių bruožus – jų loginį ir
kūrybinį mąstymą, socialinę arba emocinę brandą, profesinius pasiekimus, tarpasmeninius santykius,
mokslininkai naudoja sąvoką intelektas. Šis terminas taip pat plačiai naudojamas ir buitinėje kalboje
apibrėžiant žmogaus protinius gebėjimus.
Šio darbo tikslas išnagrinėti intelekto sąvoka, ir apima tokius uždavinius:
1.Išnagrinėti intelekto sampratą, esmę – susipažinti su skirtingų mokslininkų intelekto
apibrėžimais. Sužinoti kas sudaro intelektą – jo struktūrą.
2.Išsiaiškinti, kokia įtaką intelektui daro paveldėjimas ir tolimesnis ugdymas.
3.Susipažinti su intelekto matavimo instrumentais.