Priešpriešinis sujungimas užsienio studentų besimokančiųjų lietuvių kalba tekstuose

Ištrauka

Priešpriešinis sujungimas užsienio studentų besimokančiųjų lietuvių kalba tekstuose
Semestrinis rašto darbas

TURINYS
1. Įvadas 3
2. Sakiniai su jungtuku,,o” 5
2.1. Priešpriešinio sujungimo sakinių ir jungtuko „o“ reikšmė Mokinio tekstyne 5
3. Sakiniai su jungtuku ,,bet“ 6
3.1. Priešpriešinio sujungimo sakinių ir jungtuko „bet“ reikšmė Mokinio tekstyne 7
4. Sakiniai su jungtuku „tačiau“ 9
4.1. Priešpriešinio sujungimo sakinių ir jungtuko „tačiau“ reikšmė Mokinio tekstyne 9
5. Išvados 10
6. Literatūros sąrašas 11
7. Priedai 12

1.Įvadas
Darbo objektas, problema, tikslas ir uždaviniai
Šio darbo pasirinkimo motyvas – noras sužinoti bei įsigilinti, kokia yra priešpriešinio
sujungimo svarba ir iš arčiau su juo susipažinti. Taip pat prisidėti prie priešpriešinio sujungimo
sakinių kūrimo. Mokinių tekstynų analizės objektas – priešpriešinis sakinių sujungimas ir atitinkami
jungtukai priešpriešai reikšti. Problema – kaip reiškiamas priešpriešos santykis su priešpriešos
jungtukais pradedančiųjų ir pažengusiųjų mokinių darbuose. Tiriamoji medžiaga imta iš renkamų
mokinių tekstynų. Darbo tikslas – išanalizuoti priešpriešinio sujungimo sakinių santykį su juos
apibūdinančiais jungtukais: o, bet, tačiau, vis dėlto – tipiškiausiais ir dažniausiai vartojamais
priešpriešai reikšti sakiniuose. Šiam tikslui pasiekti buvo išsikelti keli uždaviniai:
1.atsirinkti teorinę medžiagą;
2.išsiaiškinti probleminę priešpriešinio sujungimo jungtukų vartoseną ;
3.išsirinkti iš mokinio tekstyno pavyzdžius su reikiamais ir tinkamais jungtukais;
4.išanalizuoti ir paskui palyginti pradedančiųjų bei pažengusiųjų mokinių pavyzdžius,
kokiomis reikšmėmis, kokiose sakinio pozicijose eina jungtukai.
Darbo metodika
Darbo uždaviniams atlikti pasitelkiau kokybinį tyrimo metodą, t. y. buvo atrinkti sakiniai,
reiškiantys priešpriešą, kurie padėjo analizuoti užsienio studentų, besimokančiųjų lietuvių kalbos
kaip užsienio, darbus. Iš Mokinių tekstynų buvo atrinkti tekstai, kuriuos ir analizavau savo darbe.
Mokinio tekstynas yra tik pradedamas kurti. Tekstynas – tam tikru būdu organizuota tekstų
sankaupa, pritaikyta kiekybinei ir (arba) kokybinei analizei, paprastai saugoma elektroniniu
formatu. Analizuojant Mokinio tekstyną, pirmiausia buvo surinkti užsienio studentų, besimokančių
lietuvių kalbos (pagal mokymosi lygį darbai buvo antros ir trečios grupės), rašyti darbai. Šie darbai
buvo surinkti programine įranga WordSmith Tools, skirta darbui su tekstais.