KOMUNIKAVIMO KOMPETENCIJOS UGDYMO METODAI IR BŪDAI IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS TARPSNYJE

Ištrauka

KOMUNIKAVIMO KOMPETENCIJOS UGDYMO METODAI IR BŪDAI IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS TARPSNYJE
Referatas

Turinis
Įvadas................................................................................3
Pasaka ir pasakojimas.....................................................4-6
Pašnekesys ir draminimas...............................................6-7
Žaidimas.........................................................................8-9
Išvados............................................................................10
Literatūra.........................................................................11

Įvadas
A. Gučias teigia, kad vaiko kalbos ugdymas yra vienas didžiausių darželio uždavinių, nes
ikimokyklinis vaiko amžius, ypač po trejų metų, yra labai svarbus jo kalbiniam brendimui.
Tinkamai ugdoma kalba praturtina vaiką naujomis sąvokomis, saugo jį nuo įvairių kalbos trūkumų,
kurie labai dažnai kaip tik šio metu gali pasireikšti. Ikimokyklinio amžiaus vaikai perima
komunikacinės kultūros pradmenis, nes bendravimas su kitais sudaro vystymosi sėkmę. Svarbiausia
bendravimo priemonė yra kalba. Jos padeda vaikui suprasti kitą ir būti jo suprastam.
Pagrindiniai kalbos ugdymo metodai ir būdai parenkami atsižvelgiant į vaikų amžių,
gebėjimus, poreikius ugdymo tikslą ir uždavinius;
ikimokykliniame amžiuje pagrindinė vaikų ugdymo(si) ir veiklos forma yra žaidimas;
veikla gali būti organizuojama visos grupės, grupelės arba individuali.
Ikimokyklinis amžius nuo 3- 6 metų. Atsižvelgdama į vaikų amžių, auklėtoja taiko įvairius
mokomuosius metodus ir būdus: pavyzdžiui, moko pasakoti jaunesniojoje grupėje - žiūrinėja
paveikslą arba žaislą, vidurinėje – seka neilgas pasakas arba skaito apsakymus, vyresniojoje grupėje
– rengia kūrybinius pasakojimus pagal planą, pagal duotą pradžią.

Pasaka ir pasakojimas
Pasaka ir pasakojimas yra įgimta vaiko reikmė. Tai naivu, tolima tikrybei ir teikia smagumo
žaisti vaidiniais. Vaikų darželiai supranta tai ir pasakas panaudoja kalbai ugdyti.
Vaikas išgirsta apie negirdėtus dalykus ir daiktus, apie darbus ir žygius, jo kalba turtėja ir gyvėja.
Kalbinė reiškyba gerėja.