KAIP MIŠKO MOKYKLOS SISTEMA VEIKIA VAIKŲ EMOCINĘ GEROVĘ IR SOCIALINIUS ĮGŪDŽIUS

Ištrauka

Pradinio ugdymo pedagogika (6531mx002) 

KAIP MIŠKO MOKYKLOS SISTEMA VEIKIA VAIKŲ EMOCINĘ GEROVĘ IR SOCIALINIUS ĮGŪDŽIUS
Referatas

TURINYS
ĮVADAS ...............................................................................................................................................3
1. MIŠKO MOKYKLOS ĮTAKA EMOCIJOMS ........................................................................4
2. MIŠKO MOKYKLOS ĮTAKA SOCIALINIAMS ĮGŪDŽIAMS ..........................................5
3. PALYGINIMAS SU TRADICINE MOKYKLA .....................................................................7
IŠVADOS ............................................................................................................................................8
LITERATŪRA....................................................................................................................................9

ĮVADAS
Miško mokykla – tai ugdymo forma, kurioje didžiausias dėmesys yra sutelkiamas į vaiką ir
jo individualų augimą. Ši mokymosi kryptis vyksta natūralioje aplinkoje, dažniausiai miške, per
kasdienines veiklas lauke. Miško mokykloje ypatingas dėmesys skiriamas ne tik žinioms, bet ir
visapusiškai vaiko raidai – nuo emocinio bei socialinio vystymosi iki fizinių ir dvasinių gebėjimų
stiprinimo. Šiš ugdymo modelis grindžiamas žaidimo, tyrinėjimo ir apgalvotos, saugios rizikos
principais, kurie padeda vaikui pasitikėti savimi, lavinti, kūrybiškumą ir atsparumą. Užsiemimai
skiriasi nuo įprastų pamokų. Vaikai orientuojasi į praktinį mokymąsi, per aktyvų dalyvavimą ir patirtį
pats vaikas atranda žinias. Jurgaitienės ir Kazukevičienės (2016) teigimu, ,, Miško mokykla‘‘ skatina
mokinių kūrybiškumą ir savarankiškumą, padeda jiems formuoti gilų emocinį ir vertybinį ryšį su
aplinkiniu pasauliu. Nuo pačių pirmųjų užsiemimų vaikai raginami, domėtis, keliauti ir aktyviai
dalyvauti įvairiose veiklose. Tokiu būdu ugdomas natūralus smalsumas.
Miško mokyklos idėja kilo Skandinavijoje, kur gamta laikoma neatsiejama kasdieninio
gyvenimo dalimi. Šis požiūris, žinomas kaip friluftsliv (,,gyvenimas gryname ore‘‘), tapo pagrindu
kuriant ugdymo sistemą, kuri 1993 m. pasiekė ir Jungtinę Karalystę. Nuo tada miško mokyklų
judėjimas sparčiai plinta visame pasaulyje.